Bioteknologi og naturstoffer i planter
|
|
|
Gensplejsning er en teknologi som åbner op for uanede muligheder. Men samtidig giver genteknologi anledning til megen skepsis og debat. Denne øvelse giver dig mulighed for at stille skarpt på de nyeste metoder inden for bioteknologi og arbejde specifikt med de gener, der koder for de enzymer, der danner naturstoffet cyanogen glucosid. Fag: Biologi/bioteknologi (kan f.eks. kombineres med samfundsfag eller matematik) |
SRP-øvelsen - dag 1
- Oprensning af gDNA
- Syntetisering af cDNA ud fra udleveret RNA
- Introduktion til PCR
- Test af gener med PCR i vildtype og GMO gåsemad på gDNA og cDNA
- Quantitativ PCR for at vurdere udtryksniveauet - er udtrykket af udvalgte gener ændret?
SRP-øvelsen - dag 2
- Introduktion til gensplejsning – fra DNA til metabolit. Hvilke gener ser vi på, og hvilken betydning kan naturstoffer have?
- Kørsel af PCR gel
- Bioinformatisk øvelse
- Vurdere quantitativ PCR ved hjælp af matematiske modeller
- Opsamle resultater og diskussion
Hvilke fag kan jeg bruge i SRP-øvelsen?
SRP-øvelsen er målrettet fagene biologi og bioteknologi, men den kan også kombineres med andre fag, eksempelvis kemi, matematik, samfundsfag eller dansk. Sammen med din gymnasielærer aftaler du din personlige vinkel på øvelsen. Vær blot opmærksom på, at selve øvelsen på LIFE udelukkende indeholder teori i de nævnte fag, biologi og bioteknologi. Få mere inspiration til dit studieretningsprojekt nederst på denne side.
Hvordan indgår matematik i SRP-øvelsen?
Der undervises ikke i matematik på SRP-øvelsen, men matematik indgår som et redskabsfag til bl.a. at beskrive de observerede fluorescensforløb og dermed udregne mRNA niveauet af de gener vi er interesserede i.
Hvor og hvornår foregår SRP-øvelserne?
SRP-øvelsen foregår over to dage, tirsdag og onsdag, i uge 47, 48 og 49 i laboratorier og auditorier på Det Biovidenskabelige Fakultet, Københavns Universitet. Undervisningen foregår begge dage fra cirka kl. 8.30 til 16.30.
Rammer for deltagelse på SRP-øvelsen
Undervisningen er gratis for eleverne og gymnasiet. Fakultetet afholder alle udgifter til materialer, apparatur og undervisning. Eleven arrangerer selv transport, overnatning og forplejning.
Gymnasieeleven får under opholdet undervisning og støtte i forhold til den udbudte øvelse. I begrænset omfang, og hvis tiden tillader det, kan der blive mulighed for, at tale om aspekter af elevernes problemformuleringer, men kun indenfor de dage, som opholdet varer. Det er gymnasielærerens ansvar at synliggøre sammenhæng mellem øvelse og problemformulering.
Som udgangspunkt ophører LIFE's undervisere med at vejlede, når opholdet slutter. LIFE's undervisere kan i særlige tilfælde tilbyde at svare på supplerende spørgsmål i forhold til de udførte øvelser, men ikke i relation til elevernes individuelle problemformuleringer.
Tilmelding til SRP-øvelsen
Hvis du vil lave denne SRP-øvelse, skal du tilmeldes af din lærer på siden tilmelding til SRP på LIFE 2011. Øvelsen udbydes i uge 47, og der er 18 pladser pr. uge (øvelsen gennemføres ved mindst 10 tilmeldinger).
OBS: Frem til den 21. oktober 2011 er det højst muligt at tilmelde sig tre elever fra samme gymnasium pr. øvelse pr. uge. Tilmeldes der flere elever inden denne dato vil de senest tilmeldte blive slettet, og I vil blive bedt om at tilmelde på ny fra den 21. oktober 2011.
Er alle pladser optaget på en øvelse, kan din elev tilmeldes en venteliste ved at skrive en mail til
Inspiration til studieretningsprojektet: Dét har elever på øvelsen skrevet om
Følgende idéer er tænkt som inspiration til dit studieretningsprojekt. Idéerne er udpluk af problemformuleringer fra elever, der har lavet SRP-øvelsen "Bioteknologi og naturstoffer i planter" på LIFE.
- Redegørelse for transformation af planter, herunder forskellen mellem traditionel planteforædling og gensplejsning.
- Diskussion fordele og ulemper ved plantetransformation ud fra en økologisk synsvinkel.
- Redegørelse for betydningen af naturstoffer i planter.
- Diskussion af anvendelsen af gensplejsede planter og vurdering af de problemstilinger, der kan være forbundet hermed.
- Diskussion af fordele og ulemper ved genmodificerede fødevarer, både når de produceres og når de indtages.
- Vurdering af fremtidsperspektiverne for dyrkning af genmodificerede planter i Danmark.
Gymnasiebesøgsordningen, - siden er sidst opdateret d.21. september 2011